Mined admite limitaciones

La viceministra de Educación, Milena Núñez, reconoció que el Ministerio de Educación (Mined) no dispone de suficientes recursos económicos y humanos para atender la problemática actual que enfrenta la Educación Preescolar nicaragüense.

 

“Muchas cosas no son porque nosotros queramos, sino que se requieren muchos recursos no sólo económicos, sino también humanos y de infraestructura”, manifestó Núñez.

 

Para este año el presupuesto asignado a la educación preescolar es de 81.03 millones de córdobas, frente a 80.62 millones de córdobas destinados el año pasado, según el Presupuesto General de la República.

 

En el 2009 el Mined registraba 2,128 preescolares a nivel nacional. Sin embargo en el país existían otros 5,888 preescolares comunitarios.

 

Es decir que alrededor del 73 por ciento de los centros preescolares del país eran atendidos por la comunidad y sólo un 27 por ciento por el Mined.

 

No obstante, Núñez negó que el Mined no esté priorizando la educación preescolar.

 

“Estamos atendiendo los preescolares en capacitación, dotación de materiales y en mejorar la infraestructura, algunos medios podrán sacar algún colegio que tenga problemas de infraestructura, sí los hay pero se está trabajando en eso”, enfatizó Núñez.

 

LA PRENSA publicó el pasado 8 de mayo la realidad que viven los preescolares comunitarios y las docentes manifestaban sentirse “abandonadas” por el Mined porque no recibían más que 500 córdobas mensuales.

 

Ejemplo de esto es el preescolar comunitario Fuente de Agua Viva, ubicado en el barrio Sol de Libertad, del Distrito Seis de Managua.

 

“La educación preescolar es la base y ahora se ha descubierto que no sólo la educación preescolar, sino que la educación temprana de cero a 3 años, entonces todo eso se tiene que priorizar”, añadió la viceministra.

 

Asimismo, Núñez admitió un tanto molesta y como queriendo evitar los cuestionamientos de los medios de comunicación, que están trabajando en conjunto con el Ministerio de la Familia (Mifamilia) en el tema de la educación temprana.

 

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