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Managua, 12 de junio, 2012 | Actualizado 09:52 p.m.

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Matrícula se “desgrana”

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El 60.4 por ciento de la niñez sobrevive al sexto grado. País está en desventaja

En Nicaragua hay una matrícula de 1.6 millones de alumnos, según las cifras oficiales del Ministerio de Educación. LA PRENSA/ ARCHIVO

Jeniffer Castillo Bermúdez

Lucía López tiene 14 años, un hijo y otro que en dos meses estará entre sus brazos. Esta adolescente llegó hasta cuarto grado de primaria.

La pobreza la obligó a abandonar la escuela, al igual que sus otras dos hermanas que no tienen más de 20 años y también son madres. Ninguna trabaja porque ni siquiera aprobaron el sexto grado de primaria.

En el país solo el 60.4 por ciento de los alumnos que entran al primer grado sobreviven al sexto grado de primaria, según las cifras más recientes que son del 2010, cuando inició la Batalla por el Sexto Grado de Primaria, que busca mejorar este porcentaje en dos años, de acuerdo con la Estrategia Nacional de la Educación.

No obstante, si se considera solamente a la población meta de la educación primaria, que es la que tiene entre seis y 12 años, la tasa real de sobrevivencia al sexto grado en Nicaragua es del 39.1 por ciento, una cifra similar a la que publicó la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en el 2009.

- US$96 dólares gastan los padres de familia por estudiante cada año. Pese a la gratuidad educativa que hay en el país, desde el 2007, los padres resienten el gasto y optan por sacar a sus hijos de la escuela.
Razones del abandono
La calidad de los aprendizajes es crucial para evitar el desgrane de la matrícula y ganar la Batalla por el Sexto Grado, resalta el estudio del Ieepp. Para esto se requiere promover lectura comprensiva y el manejo de operaciones matemáticas básicas. Otros retos de la calidad, y que evitarían la deserción, se relacionan con una oferta de modalidades educativas dirigidas a la atención de la extraedad y el trabajo infantil.

Otros motivos de la deserción escolar, además de la pobreza, son la lejanía de la escuela, los problemas familiares y enfermedades crónicas o discapacidades. Asimismo el trabajo infantil y el desinterés de los estudiantes.
Deserción rural
32% de los niños que ingresan al primer grado consiguen culminarlo. El resto se retira temporal o definitivamente.

25% culmina el segundo grado de primaria en la zona rural. La deserción obedece a la baja calidad educativa y falta de materiales didácticos, que ocasionan desmotivación entre los estudiantes.

15% por ciento aprueba el cuarto grado, según las cifras oficiales. Los otros grados, quinto y sexto, tienen índices de deserción más altos.

El promedio centroamericano de sobrevivencia escolar supera el 75 por ciento y en Latinoamérica está por encima del 80 por ciento. En ambas Nicaragua está en desventaja.

Aun así el propósito del Ministerio de Educación (Mined) es aumentar la cantidad de niños que ingresan a la escuela, según dijo el viceministro de Educación, José Treminio, a finales del año pasado.

El investigador Charles Grisbi, por su parte, dijo que el mayor obstáculo es evitar que los niños abandonen las aulas o que la matrícula escolar se “desgrane”, como lo advierte el Instituto de Estudios Estratégicos y Políticas Públicas (Ieepp) en su estudio La Educación Primaria en Nicaragua.

Ver infografía ampliada

El “desgrane de la matrícula escolar” es la pérdida de matrícula que la educación primaria experimenta en el transcurso de los años para un grupo de estudiantes que inician sus estudios y no logran terminarlos en el tiempo estimado.

PRIMEROS GRADOS SON LOS MÁS CRÍTICOS

Los tres primeros grados de primaria son los que registran los más altos índices de deserción escolar, según el Ieepp.

Asimismo en los tres primeros grados de primaria se concentran los más altos índices de repitencia escolar. En la zona rural, el 47 por ciento de los alumnos repite una o más veces, según cifras del Mined.

Para evitar estos resultados el Ieepp propone la realización de pruebas que permitan evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y corregir las deficiencias antes de que los estudiantes deserten o repitan el año escolar.

En Nicaragua se carece de un examen de bachillerato, que en países de Centroamérica se utiliza para medir el nivel de conocimientos con el que egresan los bachilleres de las escuelas.

Asimismo plantean una revisión de las modalidades escolares que se ofrecen en el país, principalmente en las zonas rurales, donde el trabajo infantil y la pobreza son los principales obstáculos.

Los índices de deserción escolar en las zonas rurales son más graves.

Ver infografía ampliada

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Comentarios | 4

2012

Jun 12

05:27p.m

maestro dice:

Para ayudar a las familias pobres de las comunidades que sobreviven con uno o dos dolares al dia, se debe prorizar la construcion de escuelas donde los ninos atiendan sus clases todo el dia y que se les incentive con desayuno y almuerzo. La batalla a la pobreza se hace con obras y no palabras. Es necesario que en la futura reforma fiscal que se haga se beneficie al sector educativo y el gasto en la misma sea financiado en un 100% del presupuesto nacional.

2012

Jun 12

04:08p.m

susana valdes dice:

Creo que nosotros tenemos que dejar la excusas muy atras, pero no todavia vivir en ellas. Todo que la gente siempre quede en grados muy menores es por eso la actitud con que enfrentan el problema de ir a la escuela.

2012

Jun 12

10:50a.m

Pinolero dice:

El problema es integral, de caracter estructural del sistema, jamás en Nicaragua el Estado y la sociedad han reconocido y actuado para incrementar y mejorar la calidad de la educación en general. Sin embargo con el actual gobierno el problema de la educación ha tocado fondo, porque el actual sistema político promueve la mediocridad por excelencia, sino revisemos la calidad profesional de las autoridades, funcionarios medios y bajos del sistema, así como los maestros que han nombrado.

2012

Jun 12

09:37a.m

Alvaro dice:

Pero como no va ha existir eso, visiten el colegio Jaime Torres Barrio el recreo , en 5to grado A, por la mañana esta una profesora irresponsable que nunca llega a clase por que es pariente del director...y los estudiantes llegan y si van como va a ser posible que MINED , no haga nada con estos maestros irresponsables...

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