Como comentaba en el artículo anterior, para prevenir el abuso sexual infantil lo más importante es enseñarle al niño el autocuido y la capacidad de decir que NO a una persona que sea mayor que él. Y señalaba que lo que se enseña en la gran mayoría de los hogares es que los niños tienen que obedecer a los adultos sin pensar.
No se puede enseñar esto al niño y después esperar que salga otro comportamiento cuando sea necesario, es entonces cuando lo hacemos vulnerable al abuso.
Para poder revisar si le estamos enseñando al niño lo que queremos hay que reflexionar sobre lo siguiente:
*¿Qué le estoy/estamos enseñando a nuestros hijos sobre su persona/ respecto a las demás personas/ sobre el mundo?
*¿Qué le queremos enseñar a nuestros hijos sobre su persona/ respecto a las demás personas/ sobre el mundo? Para ver si hay coherencia entre ambas o si, peor aún, ni siquiera lo he pensado.
*¿Tratan de enseñar a sus hijos lo que ustedes no son o lo que ustedes son?
Esto es lo más común. Queremos que nuestros hijos sean felices, pero nosotros somos miserables, sufridos y sacrificados. O que ellos sean ordenados y nosotros no lo somos. Y finalmente, los niños no aprenden lo que el adulto les dice, sino lo que el adulto le enseña con su ejemplo.
Si lo que intentamos enseñarle al niño es a ser obediente, siendo la obediencia cumplir sin cuestionar todo lo que yo (un adulto) le diga, el niño no aprende a pensar, a hacer lo que es mejor para él y todos los involucrados, a tener criterio o iniciativa.
Obviamente que si el adulto logra que el niño sea obediente, el niño va a ser un “buen niño”. Esto porque durante la infancia lo más importante para un niño son sus padres. Sin embargo, cuando crecen, hay otras personas más importantes, los amigos, la pareja. Y después nos quejamos de que el niño hace todo lo que los otros hacen en la adolescencia. Bueno, pero si nosotros eso enseñamos, el niño ya crecido, no va a poder hacer otra cosa.
Y en el caso de enfrentarse a un adulto que le diga que haga o se deje hacer cosas inapropiadas, el niño no va a encontrar la fuerza interior para decir que NO, porque nunca aprendió.
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