Éxito académico en universidades
Anne Pérez
En estos días la atención de los universitarios y de las autoridades de las universidades se centra en las calificaciones obtenidas después de este período semestral, cuatrimestral o trimestral.
Los datos parecen ser positivos. “Ha mejorado el rendimiento académico”, afirma el vicerrector académico de la Universidad Nacional Autónoma de Managua (UNAN), licenciado Gustavo Siles.
Los más de dos mil graduados son prueba de esas mejoras, sostiene. Además compara que “hace un par de años cinco de cada diez estudiantes sacaba su diploma, ahora son ocho de cada diez”.
En la UNAN sesenta de cada cien universitarios pasaron todas sus clases en el semestre pasado. Esta cifra es casi récord, manifiesta el licenciado Siles, quien cree que la explicación a esto radica en que hay un mejor compromiso de los estudiantes, “por eso este año escolar ha sido un éxito”, expresa.
En la Universidad Hispanoamericana (Uhispan) el panorama se ve más alentador en comparación con las cifras del año pasado.
Según el rector de esta casa de estudios, licenciado Adán Bermúdez, 34 de cada cien estudiantes tiene un buen rendimiento académico, y sólo once de cada cien tienen un promedio regular.
MEJORÍA EN LA UNA
“Décima a décima ha incrementando el índice académico” en la Universidad Nacional Agraria (UNA), explica la profesora Iveth Sánchez, del Departamento de Docencia. El resultado ha sido pasar del sesenta por ciento, hace tres años, al 72 por ciento en el semestre pasado.
Francisco Herrera ha sido uno de los estudiantes más aplicados en la UNA. “La mayoría de los de mi carrera, Medicina Veterinaria, vamos bien, aunque las clases están un poco difíciles, porque la carrera es muy amplia y hay muchos trabajos”, cuenta el estudiante, quien está claro de que “ésa es la única manera de aprender y de que nos formemos disciplinadamente con los parámetros exigidos por la sociedad”.
No obstante, Matemática, Topografía, Microbiología y Macroeconomía son las “asignaturas con mayores pegones”, cuenta la profesora Sánchez. En ellas se ha quedado el 26 por ciento de los estudiantes de Agronomía en la UNA.
Algunas universidades, como la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), aún no concluyen el proceso de evaluación anual y todavía están esperando los resultados finales.
menos en cursos de verano
En la Uhispan veinte de cada cien estudiantes ha dejado materias inscritas. Uno de ellos fue José Ponce, estudiante de Derecho. El problema, según este estudiante, es que algunos profesores califican muy bajo y hacen exámenes muy difíciles.
“En realidad los estudiantes salen mal porque no estudian, aunque a veces la técnica del profesor no es la más adecuada”, admitió el rector Bermúdez.
En estas vacaciones las aulas, que reciben a los alumnos en los cursos de verano para reparar clases en la UNAN, estarán más vacías porque “sólo se inscribirá el 15 por ciento de los estudiantes, cinco por ciento menos que el semestre pasado”, afirma el vicerrector de esta universidad.
Entre los factores que incidieron en el aumento del rendimiento académico están el fortalecimiento de jornadas investigativas, aumento de congresos estudiantiles e inversión monetaria en becas y materiales escolares.
Además “les estamos facilitando el estudio porque ampliamos la bibliografía y las horas de servicio de la biblioteca de la UNAN, ya que se abre hasta los domingos”, afirma el licenciado Siles.
En la UNA la implementación de los círculos de estudios y la atención a las asignaturas de más bajo rendimiento son los factores que han incidido en el aumento del rendimiento académico, explica la profesora Sánchez.
Los docentes también han desempeñado un mejor rol en estas mejoras, manifiesta el rector de la Uhispan. “Ellos han afianzado su relación con los estudiantes y han desarrollado mejor técnica en la aplicación de notas”.
ÍNDICE ACADÉMICO EN MONITOREO
Como parte del ordenamiento académico, la UNAN realizó recientemente una evaluación sobre el rendimiento académico. En ésta participaron ochenta docentes y administrativos y se consultó a más de 2,500 estudiantes.
En el caso de la UNA, el monitoreo es permanente y ha facilitado a los profesores la aplicación de metodologías aplicadas.
En un estudio reciente elaborado por la UNA, “los estudiantes se mostraron autocríticos y se declaran responsables por el buen o mal rendimiento académico”.
En la Uhispan también se evalúa si los docentes han cumplido con el plan de estudio, para mejorar la planificación de las materias que imparten.
PRIORIZAN INVESTIGACIÓN
Las autoridades universitarias coinciden en priorizar la investigación y no enfatizar en memorizar el conocimiento, además consideran que la ampliación en la adquisición de equipos educativos y el fortalecimiento de convenios de cooperación ayudará a seguir mejorando.
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