Lic. Celina Obando

El maltrato no lo podemos ver de manera aislada. Por lo general, los niños que son maltratados en sus espacios de socialización, ya sea la escuela, la casa, o la comunidad, son niños con baja autoestima y no tienen factores protectores.

Los factores de protección están en la casa, la comunidad y son personales también. La voz del niño es un factor protector personal porque puede denunciar el maltrato. Una tía, una amiga o una maestra puede ser un referente protector.

Pero el maltrato a los niños también se debe ver como un problema más amplio en el que está inmersa toda la sociedad. Para algunas personas, por ejemplo, el castigo es una forma de corregir, porque eso le han enseñado, entonces corrige a los niños maltratándolos y así va reproduciendo un patrón cultural errado.

Una persona que maltrata a un niño ha sido víctima de violencia, abuso o maltrato. Son personas con historias de maltrato, han vivido relaciones violentas de pareja y no las han trabajado nunca, no han tratado de superar esos traumas que vienen, algunas veces, desde su niñez.

Lo que hacen estas personas es reproducir esa violencia, esa conducta inadecuada, como única alternativa.

Por eso, es necesario que en la medida de lo posible, la persona que maltrata a un niño pueda ser integrada en el tratamiento profesional que reciba el niño.

Muchas veces, quienes maltratan a los niños, son precisamente sus referentes afectivos, como familiares, maestros, empleadas, vecinos, incluso sus padres, que son personas que se supone, deben amar y proteger al niño.

Los procesos de recuperación no deben verse aislados sino integralmente, tratar al niño y a la persona causante de la violencia. Reconstruir su historia, descubrir por qué tiene esas conductas negativas, enseñarles que hay otras formas de educar y corregir, hacerles saber que lo que vivió, causa consecuencias negativas. Sin embargo, esto se vuelve difícil cuando en el maltrato hay otros vínculos ajenos al núcleo familiar.

Por otro lado, un niño maltratado tiende a reproducir la violencia, puede aprender que la violencia es la solución a sus problemas. Para ellos, maltratar es tener el poder, controlar

* La autora es sicóloga de la Casa de las niñas.

CORTAR LA CADENA

La persona que maltrata a un niño está reproduciendo un modelo de aprendizaje.



Ayuda. El que maltrata debe buscar ayuda profesional. Una forma de superar el problema es tratar de controlar su carácter. En caso de no saber hacerlo, es necesario recurrir a un psicólogo.

Maltrato. El maltrato, como golpear, halar las orejas, arrodillar, encerrar, no es una forma de corregir.

Comportamiento. La transformación del comportamiento del niño se logra más efectivamente y sin dejar graves secuelas, cuando se hace de manera pasiva y con amor.

Daños. Dejar de hablarle a los niños como una forma de castigo, es un severo maltrato psicológico que deja graves consecuencias en la personalidad.

Futuro. El maltrato se da de generación en generación. Un niño maltratado es un futuro maltratador.