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MECD de Masaya con problemas por resolver

Alcanzar mayor retención escolar y la legalización de institutos para lograr cooperación extranjera son algunos de los desafíos Clarissa Altamirano CORRESPONSAL/ [email protected] La legalización de institutos es una de las prioridades de la Delegación del Ministerio de Educación, cultura y Deportes (MECD) de Masaya, debido a que la falta de legalidad es el principal obstáculo […]

  • Alcanzar mayor retención escolar y la legalización de institutos para lograr cooperación extranjera son algunos de los desafíos

Clarissa Altamirano CORRESPONSAL/ [email protected]

La legalización de institutos es una de las prioridades de la Delegación del Ministerio de Educación, cultura y Deportes (MECD) de Masaya, debido a que la falta de legalidad es el principal obstáculo que los cooperantes enfrentan para construir escuelas.

Cándida Istmania Carballo, delegada del MECD en esta ciudad, señaló que la legalización de los colegios es un requisito que exigen los organismos donantes para construir escuelas o reparar los edificios.

“Este año se tiene contemplada la ampliación de unas diez escuelas del MECD de Masaya, con fondos del Banco Mundial. El problema radica en que si uno de los centros que será beneficiado no cuenta con los documentos de propiedad, se pierde la oportunidad de construcción y se busca un centro que llene los requisitos”, explicó.

Agregó que en el departamento de Masaya existen unos 40 centros educativos con problemas de relegalización, ubicados en los municipios de Masaya, Nandasmo y Niquinohomo, principalmente en las zonas rurales. Para esto, el Ministerio tiene un grupo de abogados trabajando en esta área para resolver el problema, aseguró.

RETENCIÓN ESCOLAR, OTRO RETO

La delegada del MECD indicó que otra de las prioridades de este año será la retención escolar, ya que uno de los grandes problemas en el departamento es la deserción escolar.

Comentó que la principal causa de esta problemática son las dificultades económicas, debido a que los niños, principalmente en las zonas rurales, dejan las aulas de clase para ir con sus padres a trabajar en el campo.

Este año el Ministerio de Educación recibió a 78 mil estudiantes en el área de primaria, secundaria y preescolares, de los cuales esperan mantener una mayor retención escolar que el año pasado, dijo.

Carballo detalló que el año pasado hubo un nueve por ciento de deserción escolar, principalmente en el municipio de Masaya, que obtuvo uno de los porcentajes más altos con relación a otros municipios que presentaron un tres por ciento.  

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