- Detractores dicen que no funciona porque recursos propios son insuficientes, MECD dice que probará que sí funciona
Amalia Morales [email protected]
Desde que nació se ha visto con malos ojos. Sin embargo, las autoridades del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, MECD, están convencidas de que el modelo de autonomía escolar, hoy participación educativa, “es viable”.
Pretenden probarlo a través del programa Aprende, que financia el Banco Mundial, y que dará seguimiento al trabajo de 20 centros escolares, de distintos departamentos del país acogidos al régimen de autonomía.
La autonomía escolar, como se le dijo hasta hace poco a la participación educativa, entró en vigencia a inicios de los años noventa.
En la actualidad hay más de 2 mil centros, que significan 650 mil estudiantes y 18 mil docentes dentro del sistema de participación.
Orlando Ortega, responsable del programa Aprende, del MECD, explicó que con este proyecto “se quieren tener ejemplos vivos de que sí se puede lograr” la autonomía en los centros de enseñanza.
Los detractores del sistema han dicho que la autonomía es un fracaso porque se hace desde el punto de vista económico y no académico.
A los colegios les toca pagar los servicios básicos y el mantenimiento del centro. Según la cantidad de alumnos el gobierno hace una transferencia para el pago de la planilla.
Así funciona en el Instituto Autónomo “Maestro Gabriel”, donde las autoridades recién enviaron una carta al nuevo ministro con la intención que les ayude a pagar los servicios básicos.
Rodolfo Aburto, director del Instituto, dijo que pronto no podrán pagar, pues los “recursos propios” logrados con la cooperación de los estudiantes se han reducido en un 80 por ciento este año.
Javier España, presidente del gobierno estudiantil del colegio, no está de acuerdo con la “participación educativa” tal como se practica, porque no garantiza al colegio los recursos básicos para funcionar.
Se supone que la ley, aprobada en febrero, pero aún sin reglamentar, corrige en parte estos defectos.
Con el proyecto de escuelas modelos de participación, el MECD quiere seguir tanto el aspecto administrativo como el académico, dijo Ortega. Se quiere lograr una mayor vinculación de la comunidad.
El funcionario agregó que se está previendo impartir capacitación gerencial a algunos directores de centros.