- A la Codeni le preocupa que el Gobierno ha disminuido el monto de lo que invierte en cada estudiante
Anne Pérez
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Reiteran la demanda de gratuidad en escuelas
 | A la Codeni le preocupa que el Gobierno ha disminuido el monto de lo que invierte en cada estudiante |
Anne Pérez
La Federación Coordinadora de las Organizaciones No Gubernamentales que trabajan con la Niñez y la Adolescencia (Codeni) demandó gratuidad y obligatoriedad de la educación, además de un análisis del Presupuesto General de la República 2005.
Hay una “obligatoriedad de dos vías para que los niños asistan a clases, por un lado el Estado debe ofrecer gratuidad y universalidad en la enseñanza, mientras los padres de familia deben mandar a los niños a la escuela”, explicó Denis Darce, subdirector del Centro de Investigación y Servicios de Asesoría en Salud (Cisas).
Otra de las demandas es que el Gobierno promueva la matrícula y la gratuidad, en el caso de la enseñanza primaria y voluntariedad en las clases secundarias, para que el número de niños inscritos en el período escolar 2005 sea mayor.
PRESUPUESTO FUE SUBEJECUTADO
“Una de nuestras preocupaciones es que el Gobierno ha disminuido el monto de lo que invierte en cada estudiante”, afirma Darce.
En el 2003 el Gobierno nicaragüense asignó al Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) un millón 736,201, de ellos sólo se ejecutó el 72.36 por ciento, según el análisis de la Codeni a las Políticas de Atención Integral a la Niñez y la Adolescencia en el Presupuesto General de La República.
En el 2004 la cantidad presupuestada disminuyó a un millón 719 mil novecientos noventa.
La subejecución, o el gasto menor a lo presupuestado, “se debe a un problema de eficiencia y administración del MECD, lo que no permite mayor asignación presupuestaria a la educación”, afirmó Darce.
SE GASTA MENOS POR ESTUDIANTE
El gasto por estudiante también disminuyó de 79 dólares anuales destinado en 1999 a 70 dólares que se destinarán en este año.
La disminución, según Darce, deja como resultado que más de 830 mil niños y niñas queden fuera del sistema educativo.
La solución que el miembro del consejo directivo de la Codeni plantea es aumentar el monto destinado para cada estudiante, hasta alcanzar los 140 dólares anuales.
La demanda de los maestros sobre el aumento de salario ha sido histórica, “y tienen razón, pero ellos también son parte del problema educativo porque afectan a los niños al no permitir que se integren a la escuela”, explicó Darce.
Lo óptimo, según los miembros de Codeni, es que sea el Gobierno el que administre bien los recursos, “sólo así podrían subirle justamente el salario a los maestros para que cubran el costo de la canasta básica”, expresaron.