Jeniffer Castillo y Juan Carlos Tijerino
Los ojos del Ministerio de Educación (Mined) están puestos en la universalización de la primaria al 2012. Sin embargo, esos seis grados de primaria resultan insuficientes para conseguir que Nicaragua salga de la pobreza.
El más reciente estudio elaborado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) destaca que en el país, tan solo el 40 por ciento de los adolescentes y jóvenes entre 10 y 18 años van a la escuela secundaria.
El resto, que podría oscilar el medio millón, no lo hace debido a que en el país no hay más que 300 escuelas de secundaria, según cifras oficiales del Mined.
La representante de Unicef en Nicaragua, María Machicado, señaló que la principal dificultad que enfrentan los estudiantes de secundaria es la falta de más escuelas donde se ofrezca esta modalidad educativa.
“En Nicaragua tenemos una adolescencia sana, activa, pero tenemos a la vez una adolescencia fuera de la escuela, con un porcentaje de adolescentes que no están estudiando. Tenemos mucha potencialidad que se está desperdiciando”, dijo Machicado.
En todo el país hay 8,398 escuelas públicas. No obstante, solo en 300 se ofrece la modalidad secundaria, en la que según el Mined hay alrededor de 400,000 alumnos.
Rosa María Vivas, directora ejecutiva del Foro Eduquemos, lamentó que el Mined esté priorizando la educación primaria y descuidando la educación secundaria.
- Además de señalar los principales problemas de los adolescentes, el estudio también destaca las ventajas que ofrece la nación a los nicaragüenses en general.
También se reconoció la facilidad con que los jóvenes nicas pueden hablar de sus problemas.
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Actualmente el Mined está impulsando la Batalla por el Sexto Grado que pretende universalizar el sexto grado de primaria al 2012.
“Si bien se está priorizando la universalización de la primaria, es un esfuerzo que habría que revisar la calidad con la que los alumnos está recibiendo sus clases. Es lamentable ver el rendimiento de los bachilleres en los exámenes de admisión que aplican las universidades. Eso determina la calidad que hay en el sistema”, indicó Vivas.
Vivas recordó que este año tan solo el 2.33 por ciento (270) de los 11,600 bachilleres que realizaron el examen de Matemáticas para ingresar a la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN-Managua) consiguió aprobarlo.
Por su parte, Arcenio Vivas, miembro de la Unidad Sindical Magisterial (USM) dijo que la debilidad del sistema de educación secundaria está en la carencia de materiales didácticos y la falta de capacitación permanente de los docentes.
EDUCACIÓN SOLUCIONA
La Batalla por el Sexto Grado que impulsa el gobernante Frente Sandinista se sobrepone a la necesidad que tiene una persona de alcanzar por lo menos 11 años de escolaridad para mejorar su nivel de vida (esta es una estimación técnica de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe, CEPAL).
Machicado destacó que entre más elevada es la tasa de escolaridad de los países, los índices de pobreza decrecen de forma paralela.
Se estima que del total de la población nicaragüense (cerca de seis millones), el 25 por ciento corresponde a personas entre 10 y 17 años.
“Los esfuerzos que se están haciendo (actualmente en el Mined) son para conseguir la universalización de la primaria. Esas son las metas de los Objetivos de Desarrollo del Milenio y es ahí donde debemos concentrarnos porque todavía no se ha logrado la universalización de la educación. Pero el desafío es que se llegue hasta el noveno grado, que haya interés por mantener la matrícula hasta el noveno grado para incentivar a los adolescentes a que continúen en la escuela (…) para superar los problemas de la pobreza que hay en Nicaragua”, alertó Machicado.
Para la representante de Unicef en Nicaragua el problema que tienen los jóvenes es que en sus barrios no hay escuelas y en las áreas rurales el problema se acentúa más.
El Mined destina una mayor partida presupuestaria a la educación primaria. Por ejemplo, según el detalle del presupuesto asignado al Mined, a la educación secundaria se destinan 661,758,478 córdobas. Y en educación primaria la inversión es de 3,687,746,502 córdobas.
VULNERABLES ANTE VIH
El informe del Unicef sobre el estado mundial de la infancia, también destaca la falta de acceso a la información que aún carecen los jóvenes sobre el tema del VIH. Según Machicado, los jóvenes durante la etapa de la adolescencia son como toda persona, vulnerables a la epidemia, por lo que sugirió trabajar en el tema de la prevención de esta epidemia desde la casa, escuelas y la comunidad.
Dijo que una forma de empezar a hacerlo es acabar con el estigma y la discriminación, para que los jóvenes acudan a los centros no solo en busca de información, sino a hacerse la prueba de VIH.
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