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“Estamos listos (…). Vamos a evaluar los aprendizajes de los niños y el nivel de desarrollo de nuestros docentes”, aseguró el viceministro.
Para este estudio el Mined ya conformó un equipo de más de 100 personas que aplicarán las pruebas en las más de 200 escuelas públicas.
Hasta la fecha se desconocen más detalles sobre el trabajo del Mined de cara al Terce.
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Jeniffer Castillo Bermúdez
Imagínese un edificio de tres pisos y un sótano: estos son los cuatro niveles del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce). Más del ochenta por ciento de los estudiantes nicaragüenses se ubicaron entre el sótano y el primer piso.
De esta manera, Vanessa Castro, experta en Educación, resumió los resultados de Nicaragua en el Serce, una prueba que evalúa el rendimiento de los estudiantes de tercero y sexto grado de Educación Primaria en América Latina y el Caribe en las áreas de Matemática, Lenguaje (Lectura y Escritura) y Ciencias.
En el 2006, cuando se realizó el segundo estudio, Nicaragua obtuvo promedios de 472.78 y 457.93 en Matemática de tercero y sexto grado, respectivamente; mientras que Costa Rica obtuvo, en Matemática, promedios de 538.32 en tercer grado y 549.33 en sexto grado.
En Latinoamérica, según los resultados del Serce, los estudiantes de Cuba presentaron los mejores niveles de desempeño. Por ejemplo, en Matemática de tercer grado su promedio fue de 647.93 y 637.47 en sexto grado.
El promedio latinoamericano fue 500, según la tabla comparativa del informe final del Serce.
Este año se realizará el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Terce) y cada uno de los 16 países participantes tienen que nombrar a un coordinador nacional, quien será el encargado de construir el equipo técnico y administrativo que conduzca los diferentes procesos requeridos para la prueba.
También tienen que definir las fechas de aplicación de los instrumentos en las escuelas, dentro del periodo de las ocho semanas anteriores a la terminación del año escolar en curso, según el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación en América Latina y el Caribe (Llece).
Los directores de las escuelas son los enlaces y canales de comunicación dentro de los centros educativos.
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